Le Projet Pluridisciplinaire à Caractère Professionnel (PPCP) est mené sur une classe de 
1ère Baccalauréat Professionnel Secrétariat au Lycée Professionnel Privé Saint Joseph de Cluny rue de l'Alma, à Nouméa, Nouvelle-Calédonie.
La classe de 1ère Bac pro dans les jardins du musée de la Ville mars 2008

"Les gestes oubliés" est le thème retenu pour 
les Journées du Patrimoine de septembre 2008.

Demander l'inscription de l'École des Soeurs de Saint Joseph de Cluny aux Journées du Patrimoine 208 a été motivé par le désir de faire partager son environnement, son passé et celui des diverses communautés qui composent la société calédonienne et de mieux comprendre l'Histoire du système éducatif missionnaire calédonien.
L'étude se situera autour d'un hommage à la Congrégation des Soeurs de Saint Joseph de Cluny, accompagnatrices des bagnardes, soignantes dans les hôpitaux, dispensaires et léproseries et éducatrices des orphelins et jeunes filles de toutes les classes sociales en Nouvelle-Calédonie.
Le projet a été initié par Sylvette Boyer, docteur en  histoire, 
professeur d'histoire-géographie sur la classe

L'école des Soeurs de Saint-Joseph de Cluny à Nouméa
Place des cocotiers, angle rues Jean Jaurès et Sébastopol 
photos Myriam Crocherie
Cour intérieure

Les grandes vérandas tout autour des bâtiments
Les flamboyants dans la cour
Le projet est piloté par trois professeurs, Cathy Laubreaux, professeur d'anglais, Sylvette Boyer, professeur de français, histoire géographie, à l'initiative du projet et Myriam Crocherie, le professeur de secrétariat.
Cathy est allée à la Maison Mère des Soeurs de St Joseph de Cluny à Paris pendant les grandes vacances scolaires de janvier-février et a rapporté une riche documentation. 

Extrait du mail de Cathy de février
" Hello ! Un petit mail pour vous tenir au courant de mes rencontres avec les Soeurs de Cluny. Elles ont accueilli le projet avec joie. J'ai rencontré Soeur Maria Huckert.  Soeur Marie-Cécile, responsable des archives, a bien préparé le terrain. J'ai donc récupéré : une photocopie d'une lettre manuscrite d'une soeur infirmière qui est basée en 1860 à "Port de France", un article de "L'Écho de la France Catholique" de mai 1889 qui décrit la prise de voile à l'église de la Conception d'Eugénie Talon. Deux bulletins originaux mais non reliés datés de 1888 et 1890 qui racontent sous forme de chroniques la vie des soeurs à Nouméa, Bourail, Païta, la Conception et à l'Île des Pins, un petit fascicule "récent" de la Maison Mère avec des photos et des légendes en plusieurs langues. J'ai pu prendre des photos aussi avec mon appareil numérique de clichés datant du début du 20ème siècle, la construction et agrandissement du bâtiment des Soeurs, l'École libre etc... On voit bien les costumes, les Soeurs et la léproserie de Ducos. Bref, j'ai photographié tout ce qui pouvait nous intéresser !!! Les lieux aussi, c'était très émouvant de 
SE RETROUVER là, d'où tout a commencé : le musée avec des objets des Congrégations du monde entier, la chambre d'Anne-Marie Javouhey transformée en chapelle, la "Chapelle" de la Congrégation, aussi grande que l'Église du Voeu !!! et qui est une réplique de la Sainte Chapelle !!! le gincko que la fondatrice a planté, ses objets personnels etc... Et surtout de retrouver Soeur Myriam Chevalier qui est maintenant Secrétaire générale de la Congrégation. Elle m'a de suite reconnue, c'était ma prof de français en troisième !!! Je devrais recevoir les coordonnées d'un lycée à Pondichéry et d'un collège en Irlande pour entamer une correspondance en anglais avec nos élèves. Voilà les filles... ces recherches étaient passionnantes..."  Cathy

Ces documents et photos permettent à Sylvette de lancer le travail des élèves. Des groupes de deux élèves sont constitués. Chaque groupe se voit confier une pochette contenant les bulletins de la Congrégation des Soeurs de St Joseph de Cluny de la fin du 19ème siècle, le document de présentation de la Maison Mère, la lettre de la Soeur et l'article du journal "L'Écho de la France Catholique".
Les élèves doivent étudier les documents, repérer les thèmes énoncés (bagne, prières, soins, enseignement, éducation, vie quotidienne...) et remplir un tableau permettant de constituer plus tard les panneaux de présentation lors des Journées du patrimoine ainsi que les "tableaux" ou saynètes.


La première sortie est organisée au musée de la Ville, place des Cocotiers, à deux pas du lycée. Les élèves partent à  la découverte de la construction de la ville de Nouméa, par le repérage sur la grande maquette des différentes installations religieuses et scolaires. Les élèves ont également visité les différents modules et les salles d'exposition.

Le musée de la Ville place des Cocotiers à Nouméa

Entrée du musée de la Ville côté jardin photos Myriam Crocherie  

Reconstitution d'une salle de classe conduite par une soeur de Cluny au musée de la Ville

Moment très émouvant, la rencontre des élèves de la classe avec les Soeurs dans leur espace particulier au premier étage de l'école des Soeurs. Les Soeurs ont sorti les albums photos, clichés précieux de tout un passé.
Les élèves ont montré aux Soeurs les photos prises à Paris par Cathy à la Maison Mère, les Soeurs les ont commentées avec bonheur, que d'anecdotes délicieuses ! Rencontre avec les Soeurs à la Congrégation  Photos Myriam Crocherie

 

Mur du bagne de l'Île Nou

Les élèves sont accompagnés par Alain Fort, guide du patrimoine et Stéphane Pannoux, professeur à l’Université de Nouvelle-Calédonie

Les commentaires du guide sont enregistrés. Les élèves rédigent le compte rendu de la visite

Objectifs : comprendre et restituer le système de l’administration pénitentière en Nouvelle-Calédonie et le rôle des Sœurs de St Joseph de Cluny

Chaleureusement accueillis par M. Fort, le groupe rentre dans la chapelle St-Thomas, ce qui ramène plus de 150 ans en arrière. Le guide explique pourquoi le gouvernement français avait choisi l’île pour y installer un bagne en 1863, en raison de son doux climat et de l’absence d’animaux dangereux. Transportés, déportés et relégués n’ont désormais plus de mystères pour les élèves, très touchés par les dures conditions d’existence de ces hommes dont la métropole voulait se débarrasser.

Puis, la visite se poursuit par l’entrée dans la boulangerie du bagne, construite en 1870 et depuis, transformée en musée par l’association « Témoignage d’un passé ». Les fours à pains et le pétrin monumentaux laissent les élèves dubitatifs devant les conditions de travail des boulangers de l’époque. Durant toute la visite, M. Fort rappelle le nombre de bagnards arrivés et évoque ceux qui ont fondé une famille encore présente en Nouvelle-Calédonie. Il parle aussi de l’ostracisme et de la mise à l’écart dont les « chapeaux de paille » ont longtemps souffert, ainsi que leurs descendants.

Le car conduit ensuite le groupe vers le CHS qui occupe en partie les anciens bâtiments du bagne. L’infirmerie du bagne est restée en l’état. Avant la visite, M. Fort se costume en prisonnier, au grand étonnement des jeunes. Il fait ensuite un long exposé sur la construction et l’architecture du bâtiment pour terminer sur les conditions de vie et les tâches des prisonniers et de leurs gardiens. Les élèves sont très impressionnés par l’étroitesse et l’équipement des cellules et aussi par les « toilettes » des gardiens à usage multiple : assis sur les lunettes, on pouvait bavarder en bonne compagnie ! L’outillage et les briques réunis par M. Fort évoquent le dur labeur de ces hommes condamnés à l’exil pour toujours. Il rappelle les lourdes responsabilités des Sœurs de Cluny, accompagnatrices puis gardiennes des bagnardes à Bourail ou à l’île des Pins. Sylvette Boyer

La Chapelle du bagne de Nouville, Alain Fort, guide du patrimoine, explique aux élèves l'histoire du bagne La Boulangerie du bagne

L'intérieur de la Boulangerie du bagne sur le site de Nouville

Alain Fort, guide du patrimoine, en tenue de bagnard devant la prison 

Photo parue dans l'hebdomadaire calédonien "les Nouvelles Calédoniennes" du 14 avril 2008
http://www.lnc.nc/articles/rub_69920_2.htm
Extrait de l'article : "C'est Sandrine Suzanne, la nouvelle responsable de la cellule d'animation pédagogique du service des Archives, qui a reçu les élèves afin de les aider dans leurs recherches. La matinée s'est organisée en deux temps : un atelier "visite des Archives" destiné à faire découvrir aux élèves le circuit d'un document d'archives (de son arrivée à sa consultation par le public) et un atelier "recherches de documents anciens". Ce dernier consistait à mettre les élèves en situation de chercheur. Les recherches se sont effectuées à partir des documents d'archives de l'Archevêché de Nouméa,
l'album photo numérisé d'une part et les lettres des religieuses sur microfilms d'autre part.
Les documents trouvés lors de ces recherches pourront illustrer les productions écrites des élèves à venir.
Après cette phase de recherche, celle du bilan a montré à quel point les élèves ont été enthousiasmés et ont pu profiter des prestations offertes par la cellule pédagogique des Archives.. Lors des Journées du patrimoine, les élèves accueilleront les visiteurs à l'école des soeurs de Saint-Joseph de Cluny au centre-ville. Ils seront chaperonnés par les étudiants de troisième année en licence d'histoire de l'Université de Nouvelle-Calédonie."

Le Centre Raoul Follereau, le sanatorium hansénien, est situé à une dizaine kilomètres de Nouméa, sur la prequ'île de Ducos. La visite a eu lieu le mercredi après-midi 16 avril 2008. Soeur Pierre Chanel de la Congrégation des Soeurs de St Joseph de Cluny accompagnait le groupe classe, ainsi qu'Alain Fort, le guide du patrimoine.

Le centre Raoul Follereau à Ducos en Nouvelle-Calédonie
(Raoul Follereau, médecin et journaliste français 1903-1977)

 Bâtiment de résidents dans la végétation tropicale du site

"Il faut guérir les bien-portants de la peur irraisonnée qu'ils ont de la lèpre"  Raoul Follereau

 Le musée du centre Raoul Follereau

Alain Fort, le guide du patrimoine, devant le musée du centre Raoul Follereau

 

Ducos, Centre Raoul Follereau, Terre de bagne en Nouvelle-Calédonie

Les élèves dans le musée du centre Raoul Follereau

Stéphanie et Ornella devant les panneaux relatant l'histoire du Centre, Photo Thérèse Duhnara

Objets servant aux soins Photo Sylvette Boyer

La Chapelle Saint Thomas en 1940, on peut retrouver ce cliché dans le livre "L'hymne à la vie" des pensionnaires du Centre Raoul Follereau" . En 2002, les équipes soignantes du Centre Raoul Follereau élaborent  un projet de service ayant pour but la transmission des savoirs...  De nombreux témoignages de patients rescapés et de membres du personnel soignant ont été recueillis par l'équipe. Les droits d'auteur de ce livre ont été offerts à l'Association d'Aide aux Hanséniens qui oeuvre auprès des malades en organisant des activités festives et récréatives et en améliorant leur quotidien.

L'intérieur de l'église Saint Thomas, Photo Thérèse Duhnara

Le cimetière où repose notamment Soeur Othilde du Coeur de Jésus, soignante des lépreux

La tombe de Soeur Othilde Photo Myriam Crocherie

Le car au bout de la piste qui conduit au cimetière
Nous progressons en "photo de groupe tous sourires"

Ce mercredi 30 avril, nous avons invité Coécilia et Andrée, deux anciennes élèves de l'école des Soeurs de Saint Joseph de Cluny. Les élèves ont questionné sur le quotidien de l'époque, les leçons, les jeux de récréation, la notation, les récompenses, les punitions, la discipline, les relations école des filles, école des  garçons... Toutes ethnies confondues, les élèves ont écouté avec grand intérêt ces témoignages d'un passé tout proche.

Coécilia et Andrée, leurs histoires captivantes, que du bonheur !

Andrée et Caécilia ont apporté de nombreuses photos et documents

Le carnet de notes de l'école des Soeurs de St Joseph de Cluny à Nouméa

Soeur Pierre-Chanel enseigne l'art de piquer les aiguilles

En début d’année, les élèves ont effectué des recherches sur les costumes de la fin du XIXème et début XXème siècle, sur internet, sur des livres de mode de cette époque et à partir des albums des Sœurs mis à notre disposition.

 

Il s’est avéré impossible de retrouver l’ancien habit d’Anne Marie Javouhey. Les sœurs de Nouvelle-Calédonie et de Paris n’en possèdent plus, les habits usés ou appartenant aux sœurs décédés étaient retaillés pour d'autres utilisations. Pour confectionner les habits des religieuses, il a fallu travailler à partir de photos essentiellement en noir et blanc et surtout d’informations apportées par les Sœurs de Nouméa ainsi qu’une poupée costumée appartenant aux Sœurs. Un prototype a été réalisé, mais le bleu de la robe n’a pas reçu l’agrément des Sœurs, il a fallu refaire. Le deuxième prototype fut le BON ! La tenue devient élégante avec un bon port du voile, Sœur Pierre Chanel a enseigné aux élèves l’art de piquer les aiguilles aux bons endroits, quels moments délicieux d’apprentissage




Le beau livret de la Province Sud
L'affiche de la classe
L'école des Soeurs de Saint-Joseph de Cluny  à Nouméa

La visite guidée

(effectuée une fois dans chaque demi-journée, durée 1 h 30)

La visite guidée est composée de textes explicatifs dits par les guides (étudiantes de L3 : Armanda, Azaria, Malia, ), entrecoupés de saynètes jouées par les élèves de 1BP3.

La visite commence par une courte biographie de la vie d’Anne-Marie Javouhey, l’histoire et la fondation de la congrégation des Sœurs de St-Joseph de Cluny. Puis elle se poursuit par un texte explicatif sur « les Sœurs et le bagne », puis « les Sœurs et l’éducation », « les Sœurs et la vie religieuse », les Sœurs et l’orphelinat », et enfin, « les Sœurs et les soins ».

Chaque explication est suivie d’une saynète dont le thème est en relation avec ce qui vient d’être dit. Sylvette Boyer

Accueil : entrée par la rue J. Jaurès

Tableau de la Mère A.M. Javouhey ; saynète : Sr Othilde et Sr Anne arrivent à Nouméa

Texte introductif : ARMANDA

  

Préau 1 (rue J. Jaurès) : Espace « bagne »

Sœurs gardiennes des déportées IDP/Bourail + 1ères activités dans Nouméa (saynète + espace « enseignement »)



Saynète  : les deux bagnards

Espace « enseignement »

Table d’écolier + carte de géographie + tableau noir avec « leçon de morale » + « tableau : prière du jour + la maîtresse et la leçon de catéchisme»

Texte sur le Bagne : AZARIA

Saynète  : inscription de la fille du gouverneur à l’école des sœurs

Lecture « lettres »

Texte sur l’éducation : MALIA

Saynète : Sr Martine et la dame du Faubourg

Au premier étage : Espace « vie religieuse » + films

Texte sur l’orphelinat : CHERYL

Saynète  mariée –chaperons (1)

Texte sur la vie religieuse : AZARIA

Saynète : Sœur Augustine Talon, Calédonienne, explique ses doutes pour entrer dans les ordres

Saynète : mariée-chaperons (2)

Lecture « lettres »

Préau 2 (rue de l’Alma) : Espace « sœurs hospitalières » + « Petits Violons » le samedi

A l’hôpital du bagne saynète  : le bagnard et le prêtre

Texte sur les soins : ARMANDA

A la léproserie de Ducos saynète 9 : lépreuses

Lecture « lettres »

 

LES VITRINES

Une étude historique a conduit les élèves à travailler sur plusieurs points qui ont ensuite donné lieu à collecte d’objets en vue de leur exposition au public dans des vitrines sécurisées, prêtées par le Musée de la Ville de Nouméa et par un collectionneur : M. Georges Viale. Certains de ces objets avaient une grande valeur historique, sentimentale mais aussi financière ! Chaque vitrine était présentée sur le pôle où se déroulaient la visite guidée et la saynète sur le même thème :

• autour de l’école : les manuels scolaires, les cahiers, les ouvrages de dames (cahier de couture, alphabet brodé, broderies…), les récompenses…
• autour de la vie spirituelle et religieuse tant des Sœurs que des élèves à l’école 
• autour de la musique et des chants 
• autour des soins en général et de la lèpre en particulier
  
  

 

LES PANNEAUX

L'EXPOSITION PHOTOS

Deux façons d’aborder les albums prêtés par les Sœurs, contenant des centaines de photos, et les photos prêtés par les anciennes élèves et les anciens professeurs :

-       utiliser les photos pour en faire une lecture dans le cadre des programmes d’histoire adaptée traversant la Nouvelle-Calédonie de 1860 à nos jours : la présence militaire, les soins, l’administration pénitentiaire, les bagnes de femmes, les orphelinats, l’école, les pèlerinages, la pastorale, la vie quotidienne, les fêtes et cérémonies, le costume, les relations femmes/hommes… donnant lieu à de courtes synthèses.

 

-        constituer une collection de photos thématiques en vue de l’exposition.

LES ROBES ANCIENNES





LE CONCERT DES "PETITS VIOLONS"


LA CONFÉRENCE DE SYLVETTE BOUBIN-BOYER

 

Sylvette en pleine explication à la Boulangerie du bagne de Nouville

Sylvette Boubin-Boyer, docteur en histoire est l’auteur d’une thèse soutenue en 2001 à l'Université de Nouvelle-Calédonie, «De la Première Guerre mondiale en Océanie - Les guerres de tous les Calédoniens» (publication Septentrion, 2003). Elle est professeur de lettres-histoire au lycée privé St Joseph de Cluny, et chargée de cours à l’université de Nouvelle-Calédonie. Elle fait partie des équipes de recherche d'IMOA, du GROHC, et du tout nouveau CNEP à l'Université de Nouvelle-Calédonie. Elle est membre actif de la Société d'Études Historiques de la Nouvelle-Calédonie (SEHNC) et du CRID 14-18 (historiens internationaux de la Grande Guerre). Après avoir été longtemps été membre, puis vice-présidente et responsable de la publication de l'Association des Professeurs d'Histoire géographie de Nouvelle-Calédonie (APHGNC), elle reste vice-présidente du Cercle du musée de la Ville de Nouméa et responsable de la cellule d’animation pédagogique, et assure le conseil scientifique des expositions du musée de la Ville de Nouméa.

Sylvette Boyer a participé activement à cinq colloques internationaux en Australie, Nouvelle-Zélande, France et Nouvelle-Calédonie. Elle a contribué, depuis 1992, à l'élaboration des programmes et de six manuels d'histoire adaptée à notre pays. Elle est coauteur d'une douzaine d'ouvrages historiques consacrés à l'Océanie française et la Nouvelle-Calédonie, à portée régionale et nationale et internationale. Elle a publié de nombreux articles dans des revues historiques à vocation locale et régionale : Mwa Véé, Annales d’histoire calédonienne, bulletin de la SEHNC, bulletin de l’APHGNC, bulletin de l’association des professeurs d’histoire géographie de Polynésie française…), nationale (Ultramarines) et internationale (Forts & Works en Nouvelle-Zélande).

Mme Boubin-Boyer a dirigé l’ouvrage collectif «Révoltes, conflits et guerres mondiales en Nouvelle-Calédonie et sa région», (2 tomes), édité chez L’Harmattan, paru en février-mars 2008. Elle a par ailleurs donné de nombreuses conférences dans le cadre universitaire, pour la semaine de la francophonie à Vanuatu (2006) et en Nouvelle-Calédonie dans le cadre des cycles de conférences du Cercle du musée de la Ville de Nouméa, du centre culturel Tjibaou, des FANC (forces armées de
Nouvelle-Calédonie).

Commandant de la réserve citoyenne de l’armée de terre, Sylvette Boubin-Boyer est sollicitée par les FANC et les associations d’anciens combattants pour contribuer aux journées du patrimoine et, plus
particulièrement en 2008, aux commémorations du 90ème anniversaire de l’armistice de 1918.

  http://www.rosada.net/hpays/hpgrandeguerre.htm

 

    

     Sortie du lycée rue de l'Alma Photos Myriam Crocherie

La ville, vue du quatrième étage

 La cour du lycée en fête

 La cour du lycée

La cour du lycée, réalisation d'un projet d'art en 2007
La cantine au quatrième étage 

 La fête de Saint Joseph sous le préau 19 mars 2008

Messe de Saint Joseph le 19 mars 2007 sous le préau du lycée avec le Père Rougeul .

Drapeaux des trois provinces Nord, Sud, Îles Loyauté, devant le siège du Gouvernement

Rue de Sébastopol, en face de la maison, la salle de cours 17

Rue de l'Alma, le Temple   Photo Myriam Crocherie

Rue Vauban Photo Myriam Crocherie

L'hôpital Gaston Bourret Photo Myriam Crocherie

Au bout le quai Jules Ferry 

 Cathédrale Saint Joseph Nouméa

Cathédrale Saint-Joseph Nouméa

Baie de la Moselle 

La "Maison bleue" bureaux administratifs de la Province Sud 

Le musée de la Ville, ancienne mairie de Nouméa

Ces panneaux expliquent l'histoire des quartiers et  sont implantés partout dans Nouméa,
(la bouteille n'a pas lieu d'être là)

Le kiosque à musique place des Cocotiers

 
Bibliothèque Bernheim

 
Bibliothèque Bernheim

Le Congrès de la Nouvelle-Calédonie rue de Sébastopol

 
Rue de l'Alma et rue Vauban maison du Secrétaire général de la Nouvelle-Calédonie à gauche
à droite la pension Jeanne d'Albret qui accueille beaucoup d'élèves du lycée

 
Musée de l'histoire maritime Nouméa

Avenue de la Victoire

Le mémorial américain

Le musée de Nouvelle-Calédonie derrière le Mwâkâa

Le Mwâkâa, la maison (mwa) de l'homme du pays (kâa) Photo Myriam Crocherie  

"Le Mwâkâa symbolise l'Accord de Nouméa. Il signifie "entrer ensemble dans la grande case et construire ce destin commun, signé par nos élus, vers un nouveau soleil, pour un nouveau départ." Paroles d'Adèle Buama Palabre n° 13 - 2007  La Société Le Nickel Nouméa

MAI 2007 - NOUMEA EST ILLUMINE LE SOIR JUSQU'À 22 HEURES
la cathédrale Saint Joseph aux couleurs du lagon calédonien, SUPERBE !!!!

Les TBE3 sous le préau rentrée mars 2007, groupe pluriethnique 22 filles 5 garçons

 Ce PPCP (Projet Pluridisciplinaire à Caractère Professionnel) " CULTIVER SON JARDIN"

pourrait être cette année un moyen de permettre aux élèves de réaliser l'intérêt du programme de géographie, surtout toute la partie sur l'agriculture en Océanie.

Il s'agit de mieux cerner le fait que l'étude de la géographie est d'abord l'étude de l'impact de la présence humaine sur le territoire, comment les hommes s'adaptent et modifient l'espace en fonction de leurs besoins.

En milieu urbain, l'homme océanien est coupé de son milieu d'origine le plus souvent agricole. Les villes le privent du lien à la terre et le système du "jardin familial" (l'équivalent du jardin ouvrier en France) est donc une possibilité pour lui de "survie" physique, économique et émotionnelle.

 Physiquement, il reste ainsi un homme de la terre et il peut poursuivre un savoir faire légué par les anciens et la tradition familiale océanienne, économiquement, il peut alléger ses dépenses en nourriture et émotionnellement, il peut maintenir la coutume dans laquelle les échanges agricoles sont nécessaires pour demeurer un élément du clan et faire ainsi son devoir lors des cérémonies.

Les élèves ne font pas tous partie de cette coutume, selon leur origine, mais ils peuvent en faisant ce projet, découvrir la vie des autres, comprendre une idée intéressante, celle qui met en évidence que même le milieu urbain, issu de modifications, peut ainsi être retransformé pour permettre à l'homme de vivre mieux.

Le projet va permettre de découvrir ou de redécouvrir les plantes du pays et ouvrir vers d'autres perspectives, la coutume, le pays la Nouvelle -Calédonie, les institutions, les échanges,  l'écologie et offrir la perspective de visites diverses.

L'objectif général est bien de se situer dans son environnement géographique et culturel

La salle 17 du lycée

Roxanne et Maureen visionnent leur prestation orale
CHRONOLOGIE DES PRINCIPALES ÉTAPES 

- Création de son adresse Internet
- Recherches Internet sur l’origine des jardins familiaux, recherches sur les jardins
  en Nouvelle-Calédonie (Archives des Nouvelles Calédoniennes)
- VISITE de la CPS le mardi 3 avril 2007 à 14 h, thème majeur : 
   "Les cultures vivrières en Océanie"
- Organisation d'une rencontre dans les "JARDINS DE NORMANDIE' à Nouméa, gérés par le Centre Communal d'Action Sociale de la Mairie de Nouméa
- Interviews de personnes cultivant les jardins
- Visite du Centre Culturel Tjibaou le 12 juin 2007, découverte du chemin KANAK 
- Recherches sur le Sénat coutumier, le cadastre coutumier
- Recherches sur l'igname, sa place dans la culture kanak
Productions attendues :
- Prise de notes, d'images des entretiens et des sorties
- Rendre compte de son travail à l'oral , création d’un support visuel d’exposé laissé au choix de l’élève (diaporama PowerPoint, paneau papier avec titres et photos, séquence vidéo)

Les Jardins de Normandie à Nouméa Accès par la RT 1 Photo Myriam Crocherie

Les Jardins de Normandie à Nouméa (taros, citronelle, bananiers )
Photo Myriam Crocherie
Les Jardins de Normandie Nouméa (parcelle avec haie de choux kanak)
Photo Myriam Crocherie 
 LE LANCEMENT DU PROJET : La recherche de personnes à interviewer semble délicate, les élèves n’ont pas de contact direct. Je suis allée aux Jardins de Normandie le dimanche 11 mars 2007, je voulais faire des photos pour mettre sur le blog mais bien sûr personne dans les champs un dimanche en pleine chaleur et humidité, c’était la sortie de la messe de l’Église Pentecôte qui jouxte les Jardins ; j’ai pu m’entretenir avec un monsieur mélanésien, très intrigué par la Dame qui prenait des photos. Samedi 17 mars, j’ai pu prendre contact avec des personnes en train de travailler dans les Jardins, mais ces personnes ne travaillent que le week-end, les gens m’ont très bien accueillie, j’ai pu obtenir l’accord d’un couple qui accepterait d’être filmé et interrogé. Il faut que je retourne en semaine.  En réalité, il faut trouver des personnes qui jardinent sur les heures de PPCP c’est-à-dire le mardi après-midi, sinon comment faire avec les élèves ?
Le professeur d'art de la classe, Anne Guepy,  est d'accord pour se joindre au projet. Anne expose en ce moment au Centre culturel Tjibaou dans la salle Komwi dans le cadre de l'exposition collective KO Névâ, ORIGINE. Les élèves pourront découvrir son travail lors de la sortie au CCT.
Le 13 mars, réunion de concertation avec l'équipe pour présenter le projet au directeur. Sylvie Favard, la documentaliste du lycée travaille cette année en modules sur le monde rural en Inde et au Japon... nous allons cogiter quelque chose !
Les élèves ont créé leur adresse Internet, j'ai envoyé par mail les recherches à effectuer ainsi que le travail de secrétariat le mardi 20 mars, quelques mots de passe oubliés bien sûr !
Samedi matin 24 avril, je suis retournée aux Jardins de Normandie et j'ai pu rencontrer plusieurs familles en train de débroussailler et de planter. J'ai pris tout le temps pour expliquer le projet. J'ai fait la connaissance d'Abraham qui m'a invitée à un goûter sous le faré le vendredi 30 avril, tous les travailleurs des parcelles sont également conviés à ce goûter, à l'initiative de la mairie de Nouméa. L'après-midi, je suis retournée à Normandie avec Catherine, nous avons rencontré d'autres personnes et nous avons filmé pour montrer le site aux élèves.
Avec Catherine, nous avons présenté le 27 mars les dix minutes de film du week end, tout est plus concret pour les élèves, enthousiasme et propositions sont enfin au rendez-vous !

Je suis allée au goûter après mes cours de vendredi mais la rencontre a été reportée au vendredi suivant en raison de la dépression tropicale Becky.
Vendredi 6 avril, le CCAS (centre communal d'action sociale) de la mairie de Nouméa qui gère les Jardins de Normandie accueille favorablement le projet, j'avais envoyé par courrier le descriptif du PPCP. Avec son aide, nous allons pouvoir organiser une sortie de classe dans les Jardins, la date du 15 mai est arrêtée. Le goûter réunion avec les dames du CCAS et les jardiniers est reprogrammée pour le 20 avril, j'y suis conviée. Que de bonne nouvelles !!! C'est le week-end de Pâques, nous partons pour une semaine de vacances.

Le 20 avril, après mes cours, j'ai pris la route pour quitter Nouméa centre ville avant la grande circuliation, j'ai acheté une quiche à la Vieille France pour le Geste. Flora du CCAS m'avait demandé de ne pas arriver avant 17 heures. La réunion goûter dans les Jardins permet aux dame du CCAS et les personnes qui cultivent les parcelles de faire circuler l'information, d'écouter les remarques, de proposer des améliorations à l'organisation, c'est un moment  important de rencontre et d'échange. Une trentaine de personnes est là, essentiellement des femmes, l'ambiance est très conviviale, chaleureuse, la parole est libre et spontanée. J'ai pu rencontrer Sylvie, animatrice du quartier de Saint Quentin ainsi que Véronique, coordinatrice de la ville sur le quartier de Saint Quentin, qui a créé les Jardins. Elles sont d'accord pour répondre aux questions des élèves. Une femme m'a fait découvrir sa parcelle et m'a montré sa collection de choux kanak. La sortie classe du mardi 15 mai est confirmée, c'est nous qui apporterons les boissons et le goûter. Il ne reste que le mardi 24 avril pour préparer les questions, les deux autres mardis sont fériés.

Les élèves ont préparé par petits groupes de 5 les questions à poser aux jardiniers et jardinières, Thérèse s'est proposée d'organiser le goûter, les élèves apporteront boissons et gâteaux, David s'est spontanément porté volontaire pour préparer un geste de coutume.

2 affiches ont été créées et imprimées, l'une pour le faré des Jardins, l'autre pour la maison de quartier de Saint Quentin

L'affiche sous le FARE des Jardins de Normandie "Impossible d'enfoncer les punaises"

Avec Catherine, le professeur de français, nous sommes allées à l'Association CALCINE pour demander des conseils de prise de vue à transmettre aux élèves pour qu'ils puissent filmer leur interviews, nous avons également rencontré un monteur vidéo d'RFO. Nous disposons de 4 caméras, d'un Ipod et d'un autre enregistreur de sons.

Aujourd'hui, c'est le 15 mai, nous sommes prêts, les élèves ont apporté le goûter ce matin au lycée, les groupes sont constitués avec le questionnaire papier ainsi que le matériel audio et video. Il a plu des cordes cette nuit sur Nouméa mais le soleil est revenu, ouf !

Diana filme, Guilène, Stéphanie et Eugénie posent les questions à Eliane sur sa parcelle

"Originaire de Lifou, Eliane a deux enfants et vit avec son mari. Elle habite dans les quartiers de Saint Quentin. Elle vient tous les jours cultiver sa parcelle avec ses enfants
et sa belle-soeur"
Le jardin de Naomie Le jardin de Naomi

Qu’il existe un coin de paradis pour les légumes de toutes sortes, au bord d’une route très passante et très bruyante ? Un endroit où l’on respire un autre air, où l’on oublie la ville et ses tracas et où l’on retrouve le plaisir de la terre et l’oxygène de la brousse. Un espace magique où les jardiniers et jardinières déploient leurs talents et retrouvent l’énergie perdue le long des dures journées de labeur pour les uns et les taches domestiques confinées des appartements des tours de Normandie ou d’ailleurs pour les autres. Là, ils peuvent, grâce à la location d’une parcelle apporter un plus à leur alimentation urbaine et renouer avec leurs diverses traditions agricoles.

C’est là, au bord de la route du Sud, que des élèves ont eu le bonheur de rencontrer des gens pleins de gentillesse et de savoir-faire qui leur ont fait partager des connaissances nouvelles et extra scolaires mais oh combien utiles ! Par l’intermédiaire de Madame Flora Soula, du CCAS (centre communal d’action sociale) de la mairie de Nouméa, ils ont pu développer leurs talents de communication et munis de caméras, par petits groupes de cinq, ils ont passé plusieurs heures à explorer des parcelles de jardin et à filmer plantes et savoirs faire. Les jardiniers n’étaient pas en grand nombre ; il fait bien trop chaud en début d’après-midi. Dès leur arrivée, les élèves ont réalisé leurs interviews, en toute autonomie.

A leur côté, se trouvait une intervenante extérieure bénévole, Michèle Arlaud, ingénieur agronome spécialisée en développement agricole et agronomie tropicale, qui travaille actuellement pour l’association Arbofruit (association spécialisée dans le conseil technique en arboriculture et en veille sanitaire). Michèle Arlaud était désireuse d’encadrer cette sortie et de permettre, grâce à ses connaissances professionnelles, une meilleure intervention des élèves auprès des jardiniers et jardinières.
Le goûter était superbe. David a fait le  geste de coutume. La météo étant de la partie, cette sortie fut une réussite.

Les élèves doivent à présent rendre compte de leur travail. 

Louise et Joëlle

Le panneau du groupe de Stéphanie

Le panneau du groupe de David

Le panneau du groupe de Katell

A ce stade du projet, les élèves ont eu deux notes de Contrôle en Cours de Formation ; l'une sur Internet pour leurs recherches, l'autre de communication. 

      Mise en route d’une séquence en français en relation avec le PPCP
 L’homme et la nature dans la littérature par Catherine L.

 Voici les objectifs majeurs : 
  ·        Après avoir pris connaissance de la fonction des personnages au théâtre et dans la nouvelle, il s’agit de découvrir la fonction du personnage romanesque à travers des extraits de romans de la littérature mondiale. 
·        Découvrir en quoi la nature peut être considérée comme un « personnage » à part entière dans certaines œuvres. 
 ·        Mettre en avant le lien entre l’homme et la nature aussi bien dans la vie que dans la littérature (qui ne fait que se nourrir de la réalité) 
 ·        Montrer en quoi le thème de la nature est romanesque 
 ·        Faire le lien avec le PPCP « CULTIVER SON JARDIN », les jardins familiaux et leur fonction dans le cadre urbain. 

  Extraits utilisés pour l’étude : 
Nicolas Kurtovitch (Nouvelle-Calédonie) Good night friend 
Anita Nair (Inde) Les neuf visages de l’amour 
Sue Hubbell (USA) Une année à la campagne
Jessica et JMG Le Clézio (France) Gens des nuages
Richard Flanagan (Australie/Tasmanie) Dispersés par le vent
Willa Cather (USA) La maison du professeur
Oswald Wynd (Ecosse/GB) Une odeur de gingembre
Par Catherine LAURENT

"La forêt est sillonnée de chemins étroits, à peine visibles, et au bout de chacun de ces chemins il y a un jardin caché. Dans une clairière, ou accroché comme un balcon au flanc de la colline. Ils sont secrets comme les villages, dissimulés de la côte dans les replis de la montagne. Ce sont les jardins de taros, pour lesquels depuis des millénaires les Mélanésiens ont développé les techniques hydrauliques, goulets, réservoirs, canaux. Les jardins d'ignames sur les pans de terre rouge. Les jardins de palmes, qui fournissent l'huile et le sagou. Les jardins de manioc. Les vergers plantés de manguiers, de goyaviers, d'oranges. Partout, à chaque instant, on découvre sous la futaie, ou dans les fourrés, des bouquets de fleurs, de plantes à parfum, des réserves médicinales.

Ce sont des jardins, non pas à la française, ni à l'anglaise, mais sinueux, mélangés, semés selon un plan qui doit ressembler à de la magie plutôt qu'à un ordre logique. Comme si les mains qui les ont semés avaient suivi le parcours de forces souterraines, de courants spirituels, lieux de naissance, sources, poches minérales, tombes, dont le secret ne peut exister que dans la mémoire des hommes et des femmes de ce lieu".
J.M.G. LE CLÉZIO Raga Approche du continent invisible 

 Dans le prolongement du PPCP "Cultiver son Jardin", il est apparu normal d'emmener les élèves de TBE3 se promener dans les Jardins du Centre culturel Jean Marie Tjibaou. Là, accompagnés d'Aimée, notre guide, ils ont déambulé tout le long du chemin Kanak, faisant une station devant chaque plante, écoutant les explications, faisant le lien avec leurs propres connaissances pour certains et découvrant totalement pour d'autres la valeur, le sens, la signification de ces végétaux traditionnels, tissant des liens coutumiers en terre Kanak. Le bonheur de retrouver là des éléments de leur propre univers pouvait se lire dans certains regards. De nombreuses photos ont été prises et un film doit venir compléter le travail de communication.

Comme il restait du temps à la fin de ce cheminement dans le monde végétal, les élèves ont eu le plaisir de visiter les salles d'exposition du Centre et d'avoir un contact aussi bien avec l'art Premier du Pacifique qu'avec l'art Contemporain océanien mis en valeur dans les grandes salles.

Nous avons retrouvé dans cette sortie tout l'intérêt du PPCP : donner du sens à la découverte et à l'enseignement, faire converger les connaissances, telles ici celles de géographie, d'histoire, d'art plastique, de communication, de transmission des informations, ainsi que les connaissances personnelles (sollicitées par la guide) qui prennent ici toute leur valeur.
Catherine LAURENT 

Notre guide Aimée dans le Chemin Kanak

 The Garden of Eatin' in South Philadelphia is transforming the spirit - and diet - of a struggling inner-city- neighborhood.

Le texte "Nourishing the soul", adapté au niveau de compréhension des élèves et accompagné d'un lexique, a été traduit en français lors d'une séquence de PPCP de deux heures.
Ce travail a permis une première utilisation du dictionnaire et une approche de ce genre d'exercice qui sera approfondi en Bac Pro.
Le commentaire et le débat qui ont suivi, ont amené une prise de conscience des élèves qui y ont trouvé un intérêt certain. J. Raveu, le professeur d'anglais

 La séquence du professeur d'ART

 LES fUROSHIKIS  

 Anne, le professeur d'ART a été séduite par le projet. Elle a fait réaliser des dessins sur les plantes du Chemin Kanak.  

Ces dessins, numérisés, vont être transférés sur tissu pour réaliser des furoshikis, pliages japonais permettant de transporter des objets.  

Le Santal par Omayra

 La Cordyline par David 

Réalisation des furoshikis en classe avec le professeur d'art. 
Présentation des travaux à la journée récréative de fin d'année.

 

Photos Myriam Crocherie

Le cardinal Philippe Barbarin et Monseigneur Calvet, archevêque de Nouméa,
parmi les Jeunes Photo Cathy Laubreaux

Le cardinal Philippe Barbarin et le Père Columban parmi les Jeunes
Photo Cathy Laubreaux

Père Columban, Monseigneur Calvet et le cardinal Barbarin
Photo Myriam Crocherie

Les Jeunes dans les carrefours Photo Myriam Crocherie

"Cette année, nous avons travaillé l'ancien testament. Tout d'abord les deux textes de la Genèse sur la création du monde, le but c'était de donner des clefs de lecture aux jeunes sur les auteurs du premier testament, de les aider à comprendre leurs motivations, leur vision religieuse du monde, le contexte social, culturel et politique dans lequel ont été rédigés ces textes.

Photo Myriam Crocherie

L'enthousiasme de Cathy,
Soeurs Venance, Régine et Marie-Jeanne Photo Myriam Crocherie

Cathy et Nelly Photo Myriam Crocherie

Le campement des Jeunes Photos Myriam Crocherie

Les repas sont préparés à l'océanienne, au feu de bois
Photos Myriam Crocherie

L'arrivée de la croix à Téné photo Cathy Laubreaux

Pour plus d'informations

Dans les Nouvelles calédoniennes : "Coup de projecteur sur les bénévoles de Téné" 2 juin 2007

http://archives-lnc.sdv.fr/cgi/idxlist_audio?a=art&aaaammjj=200706&num=99&m1=pelerinage&m2=tene&m3=

"Un millier de jeunes à l'écoute de la parole de Dieu" 31 mai 2007
http://archives-lnc.sdv.fr/cgi/idxlist_audio?a=art&aaaammjj=200705&num=1108&m1=pelerinage&m2=tene&m3=

Et encore...

http://www.wyd2008.org/index.php/fr/journey_of_the_wyd_cross_icon/journey_in_asia_and_oceania__1

Ils ont fait la Nouvelle-Calédonie 

La bibliothèque Bernheim expose les Pionniers

Le bac de la Tontouta - 1910

Naisseline Grand Chef de l'île de Mare et sa famille en 1880

Nouméa la rue du Gouvernement

L'Hôtel de la Poste à Païta

Le comité du VCC en 1908

Patronage Saint-Joseph Nouméa 1910

La distribution d'eau

Hippodrome Dumbea

La Famille Higginson Nouméa

Nouméa - rue de l'Alma

Famille Delathière La Foa

Route du Mont Koghi - l'Ermitage  - Chez Caro Léoni 1920

La Foa - Scène près du débarcadère

Île des Pins l'école des Frères 1910   Les infirmières de l'hôpital Gaston Bourret en 1935 

Bourail - École des filles d'Azareu - 1920

Nouméa - L'arrivée du Saint-Pierre

Nouméa Ménard Frères - Le magasin "Nouveautés"

L'expositon se poursuit sur les grilles de l'immeuble de la province Sud 

  Photos Myriam Crocherie